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자료유형
학술저널
저자정보
김범준 (성균관대학교) 신진이 (성균관대학교)
저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제66호
발행연도
2016.11
수록면
447 - 458 (12page)
DOI
10.51979/KSSLS.2016.11.66.447

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The purpose of this study is to identify the influence of intrinsic motivation and achievement goal orientation on class satisfaction of college students taking physical activity classes. Five hundred ninety nine college students from Seoul and Kyung-Ki areas participated for the study. The results showed, first, differences in each variable were significant when the subjects were grouped based on previous class taking experiences and academic majors. Fun and effort factors of the intrinsic motivation increased as the number of previously taken physical activity class increased. Self-efficacy also showed the similar trend. Self-efficacy and tension factor of the intrinsic motivation and self disposition factor of the goal orientation were higher among students majoring in art and kinesiology. Also, the level of tension was even higher among science and engineering majoring students. Secondly, physical and psychological satisfaction factors of class satisfaction showed the significant correlation with the fun, effort and self-efficacy of intrinsic motivation. Environmental and educational satisfactions were significantly correlated with the fun, effort and tension. Next, physical, psychological and educational satisfaction factors of class satisfaction were significantly related to the task orientation factor of achievement goal orientation. Environmental satisfaction was significantly related to goal and self-orientation factors. Finally, task orientation factor was significantly related to the fun and effort while ego orientation showed significant correlations with all the intrinsic motivation factors.
#intrinsic motivation #achievement goal orientation #class satisfaction

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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