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자료유형
학술저널
저자정보
양재영 (한밭대학교) 김재화 (한밭대학교)
저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제66호
발행연도
2016.11
수록면
343 - 351 (9page)
DOI
10.51979/KSSLS.2016.11.66.343

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The purpose of this study is to study how teacher’s behavior perceived by university students participating in liberal physical education class influences their intrinsic motivation. The subjects were 234 students (188 males, 56 females) participating in physical education classes such as tennis, bowling, badminton and golf for one semester in 2016. They completed three questionnaires which were designed to measure perceptions of teaching behavior, psychological needs and intrinsic motivation. Collected data were analyzed by using path analysis to verify a causal relationship among three research variables as research hypothesis. The results indicated that students’ perceived teaching behavior influenced their intrinsic motivation through the satisfaction of their psychological needs. Specifically, the results emphasized that relationship supportive behavior from teacher had significant impact on students’ intrinsic motivation. Practical teaching approaches based on the results are required to discuss.
#teaching behavior #psychological needs #intrinsic motivation #university liberal physical education class

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (28)

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