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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영순 (인하대학교) 윤현희 (인천장도초등학교) 오영섭 (아시아다문화융합연구소)
저널정보
한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제27권 제S호(특별호)
발행연도
2016.10
수록면
635 - 650 (16page)

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This study analyzed rural experiential educational programs that are currently in operation and examined the programs’ reflection of Education for Sustainable Development (ESD) to explore the significance of those programs in terms of the ESD. In particular, this study analyzed cases of rural experiential educational programs from four villages in the capital region, Gyeongsang, Jeolla, and Chungcheong. The analysis results are as follows. Four villages’ experiential educational programs share similar activities, such as nature experience, farming, traditional food and culture, games in nature, and craft. Each village has special programs and managements according to their geographical and environmental conditions. In addition, those programs are related to the ESD elements of healthㆍfood, and cultural diversity (in sociocultural area) and of species diversity and environmental issues (in environmental area). On the other hand, the ESD elements in economic areas are not related to those programs. In addition, most of the villages plan and run experiential educational programs to keep and develop their own villages’ sustainability. Rural experiential educational programs need to include various elements of ESD to develop rural communities.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 고찰
Ⅴ. 요약 및 결론
References

참고문헌 (32)

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