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5. 결론 및 제언
참고문헌
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해외거주 유경험 영어교사의 ‘원어민-비원어민’ 구분
담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집
2016 .04
한국인 영어 학습자의 원어민간에 확대어(Amplifier) 선호 비교 연구
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2016 .05
온라인 수업을 활용한 원어민과의 회화 활동 사례 연구
日本語敎育
2023 .06
미국 영상 매체내의 비속어 연구 : 한국인 학습자와 영어 원어민 비교 중심
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2016 .05
왜 ‘영어’이어야만 했을까?
번역하다
2024 .01
코로나 환경에서의 비대면 영어수업 고찰
담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집
2021 .04
중국어 교육에서의 원어민을 활용한 원격수업 사례 연구
중국언어연구
2022 .08
불안을 돌보다
자음과모음
2020 .12
○○의 불안
자음과모음
2020 .12
불안, 잠들지 못하는 밤
자음과모음
2020 .12
불안을 느낄 때
자음과모음
2020 .12
공과대학 학생들의 교양영어 수업에 대한 인식 및 만족도 연구
열린정신 인문학연구
2022 .08
[이훤의 사진으로 쓴 시] 회화에 가까운
PAPER
2020 .03
영어공부를 어디까지 해야 하나요? : 어려운 영어에게 묻는다
번역하다
2023 .10
베트남 세종학당 비원어민 교원의 한국어 수업 및 인식 연구-세종학당재단 비원어민 교원 연수 프로그램을 중심으로
이중언어학
2023 .06
대학 신입생의 영어 학습 동기 변화 양상 및 변화 기여 요소
영어학
2020 .03
한국어 교재 속 회화적 요소의 특성 연구
우리말연구
2021 .01
TEE 수업이 예비초등영어교사의 학업성취도와 정의적 영역에 미치는 영향
인문과학연구
2020 .12
Teaching English Conversation through Problem-based Learning for EFL Undergraduate Students
영어영문학
2015 .02
한국 대학생의 영어 문법 학습 전략 사용 연구
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2016 .10
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