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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제25권 제1호
발행연도
2004.2
수록면
31 - 46 (16page)

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This study of 322 elementary school children examined the interrelatedness of internet preference, frequencies of internet activities, usage of children`s popular internet sites, knowledge of internet sites, and children`s reading abilities. Usage of children`s popular internet sites and knowledge of internet sites are interrelated with decoding and comprehension. Age, knowledge of internet sites, and sex predicted children`s reading abilities. The extent of exposure to various internet activities differentiated children`s reading comprehension. Results show that processes of reading text information and multimedia materials through the internet involve not only the skills of reading traditional printed texts but also new reading strategies.
#웹 문해 #인쇄된 텍스트에 대한 전통적 읽기 #인터넷 사이트에 대한 지식 #인터넷 활동 #internet experiences #knowledge of internet sites #reading traditional printed texts #web literacy

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