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논문 기본 정보

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저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제52호
발행연도
2016.8
수록면
63 - 93 (31page)

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이 연구에서는 2015 개정 도덕과 교육과정에서 학습자들이 도덕 교과를 통하여 익혀야 할 기 능 중 하나로 설정된 도덕적 정서 능력에 대하여 구체적으로 살펴보고, 이 능력의 향상을 목표 로 삼는 도덕 수업을 설계할 때 참고할만한 실용적인 설계 지침을 탐색해보았다. 더 나아가 마 련된 지침을 토대로 초등학교 도덕 수업에 적용 가능한 정서교육 수업용 프로그램을 직접 개발 해보고 그 효과를 확인해보았다. 이를 위해 도덕적 정서 능력을 정서 이해, 정서 표현, 정서 조 절의 세 가지 요소로 구체화시키고 그 하위 기술을 제시하였다. 그리고 학습자들에게 가르쳐야 할 정서의 분류 기준으로서 기본 정서의 경우 칠정(七情)을, 도덕적 정서의 경우 사단(四端)을 설정하였고, 도덕 수업을 통하여 제공될 수 있는 문제 상황을 기본 정서와 관련된 개인적 상황 과 다자간 상황, 도덕적 정서와 관련된 개인적 상황과 다자간 상황으로 구성된 총 4가지 상황 으로 체계화하여 제시하였다. 마지막으로 도덕적 정서 능력의 소극적인 측면과 적극적인 측면 을 구분하고, 도덕적 정서 능력을 향상시켜주기 위하여 설계된 도덕 수업은 이 두 가지 측면 중 하나 혹은 모두를 다루고 있어야 함을 강조하였다.
#사회정서학습 #정서적 역량 #도덕적 정서 #도덕적 정서 능력 #emotional competence #moral emotional competence #social and emotional learning #moral emotion

목차

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참고문헌 (29)

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고대만 / 2015 / 2009년 개정도덕과교육과정에 따른 초등 도덕과 교사용지도서 내용 중 ‘도덕적 감정ㆍ정서’관련 기술에 대한 분석 및 비판 / 초등도덕교육 (50):1~29 dbpia 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 –도덕- :4 google schola 김태훈 / 2013 / 도덕적 정서의 성격과 종류 / 도덕윤리과교육 (38):81~100 Crossref 손경원 / 2010 / 초등학생의 인성함양을 위한 사회⋅정서적 기술 교육프로그램 개발 연구— 정서인식 및 정서관리 기술함양 능력을 중심으로 — / 동양고전연구 (38):331~366 dbpia 손경원 / 2009 / 청소년 일탈행동 예방을 위한 사회정서학습의 특징과 교육적 함의 / 윤리교육연구 (19):169~200 dbpia

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