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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
Seong-Bae Jeong (Chosun University) Kyung-sin Kim (Mok-po In-Sung Special School)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제22권 제4호(통권 제157호)
발행연도
2017.4
수록면
107 - 113 (7page)

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The results showed that the male teachers’ have higher expectations of the free learning semester compared to the female teachers’. Furthermore, the teachers who had experienced the free learning semester felt less job burdens than the teachers who did not. In addition, the subject teachers showed higher expectations of the free learning semester than the general teachers or the homeroom teachers. Therefore, in order to establish a stable system of free learning semester, it should be preceded by development of differentiated program of special education, free learning semester, strengthening of advance training, establishment of the system for participating in the whole school and the simplification of administration.
#Free Learning Semester #Special Education #Special School Teacher #Cognitive Survey #Job Burden #Burden #Specialized Training

목차

Abstract
I. Introduction
II. Theoretical Backgrounds
III. The Proposed Scheme
IV. Result Analysis
V. Argument and Suggestions
REFERENCES

참고문헌 (17)

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[학술지(정기간행물)] - G. Jeffers / 2010 / The Role of School Leadership in the Implementation of the Transition Year Programme in Ireland / School Leadership & Management 30 (5) : 469 ~ 486 google schola [단행본] - A. Jones / 2004 / Review of gap year provision / Department for Education and Skills google schola [단행본] - DETYA / 2001 / School Innovation: Pathway to the Knowledge society google schola [기타자료] - Ministry of Education / 2013 / The Middle School Free Learning Semester Plan google schola [학술지(정기간행물)] - 김나라 / 2014 / 해외사례 분석을 통한 자유학기제 운영 방향과 과제 - 아일랜드·덴마크·스웨덴·영국 사례를 중심으로 - / 進路敎育硏究 27 (3) : 199 ~ 223 dbpia

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