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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상희 (천안 구성초등학교) 임원신 (남서울대학교)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제12권 제2호
발행연도
2017.4
수록면
179 - 202 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

4세반 쌓기놀이영역에서의 놀이와 또래상호작용에 대한 질적연구
이상희 ,  임원신 육아지원연구 2017.04 학술저널
만 4세반 쌓기놀이영역에서의 놀이와 또래상호작용에 대한 질적 연구
이상희 아동복지학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 4세 유아의 쌓기놀이영역에서 나타나는 놀이와 또래상호작용 유형을 알아보기 위한 질적 연구이다. 이를 위해 천안시에 위치한 G병설 유치원 4세 유아 20명(남10명, 여10)을 연구 대상으로 하였다. 총 39회의 참여관찰을 통해 수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 쌓기놀이영역에서의 놀이는 놀잇감을 중심으로 한 놀이와 놀잇감을 보조로 한 놀이의 2가지 유형으로 나타났다. 놀잇감을 중심으로 한 놀이는 단순한 기능 놀이와 응용된 기능놀이, 놀잇감을 보조로 한 놀이에는 상징화 놀이와 상징화를 통한 극놀이의 유형이 나타났다. 둘째, 또래상호작용은 순환적 상호작용과 단절적 상호작용 유형이 나타났다. 순환적 상호작용은 정보교환을 위한 상호작용과 정서교환을 위한 상호작용으로 분류되었다. 단절적 상호작용은 의견을 차단하는 경우와 상황을 차단하는 경우로 나타났다. 본 연구 결과를 종합하면 4세 유아들은 쌓기놀이영역에서 놀잇감을 중심으로 한 놀이와 놀잇감을 보조로 하는 놀이를 즐기며, 이 과정에서 다양한 의견과 감정을 교환하며 상호작용 한다는 것을 알 수 있었다. 유아의 놀이와 또래상호작용에 대한 이해를 바탕으로 쌓기놀이영역을 효과적으로 운영할 때, 유아의 놀이가 확장되고 심화될 것으로 기대한다.
#쌓기놀이영역(block area) #또래상호작용(peer interaction) #놀이유형(play types) #질적 연구(qualitative analysis)

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (51)

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[학위논문] - 고지민 / 2003 / 유치원 종일반 학급편성방법에 따른 유아의 놀이행동과 상호작용 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola [단행본] - 교육부 / 1995 / 유치원 교육활동지도서 / 교육부 google schola [학위논문] - 김도리 / 2016 / 만 5세 유아들의 또래상호작용에 관한 질적 연구：실내 자유선택활동시간을 중심으로 / 석사 / 이화자여자대학교 대학원 dbpia [학위논문] - 김미영 / 2005 / 주제가 제시된 유아의 쌓기놀이에 관한 질적 연구 / 석사 / 경성대학교 교육대학원 google schola [학위논문] - 김민자 / 2005 / 쌓기 놀이에서 블록을 이용한 공간표상활동이 유아의 지도이해능력에 미치는 영향 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola

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