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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제33권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
281 - 301 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동이 유아의 문해능력에 미치는 영향
백옥희 ,  김호 한국교육문제연구 2015.12 학술저널
균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동이 만 4세 유아의 문해능력에 미치는 영향
백옥희 유아교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동이 유아의 문해능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 연구 대상은 경기도 G시에 소재한 Y유치원의 만 4세 유아 25명을 실험집단(남 12명, 여 13명)으로 G시에 소재한 G유치원의 만 4세 유아 25명(남 14명, 여 11명)으로 나누어 선정하였다. 연구를 위해 실험 집단의 유아들에게는 균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시하였고, 비교집단의 유아들에게는 총체적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시하였다. 연구결과, 균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 실험집단이 총체적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 비교집단보다 문해능력 발달에 있어 무의미단어 읽기와 책 읽기, 의미표현적 쓰기 능력이 신장되었다. 결론적으로 균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 실험집단이 총체적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동을 실시한 비교집단보다 문해능력 발달에 있어 무의미단어 읽기와 책 읽기, 의미표현적 쓰기 능력을 신장시키는 데 효과적이었으나 유아의 의미단어 읽기와 관습적 쓰기에 있어서는 유의미한 차이를 가져오지 못했다고 할 수 있다.
#균형적 언어교육 접근법 #동시활동 #children's poem activity #문해능력 #literacy ability #balanced language education approach

목차

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참고문헌 (41)

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[단행본] - 강문희 / 2012 / 아동 문학 교육 / 학지사 google schola [학위논문] - 강미연 / 2012 / 도서대여와 연계한 균형적 언어활동이 유아의 읽기능력과 쓰기능력에 미치는 효과 / 석사 / 전남대학교 google schola [학술지(정기간행물)] - 강성숙 / 2007 / 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의문해 능력에 미치는 효과 / 유아교육연구 27 (4) : 187 ~ 207 dbpia [학위논문] - 강애진 / 2012 / 동시를 통한 언어표현활동이 유아의 음운인식능력과 어휘력에 미치는 영향 / 석사 / 동국대학교 google schola [학위논문] - 고연경 / 2002 / 3, 4세 유아의 음운 인식과 읽기 능력과의 관계 / 석사 / 건국대학교 google schola

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