체육계열학과를 중심으로 본 강의평가제도 문제점 진단

강은석; 신중달

doi:10.35159/kjss.2017.06.26.3.237

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강은석 (동아대학교) 신중달 (동아대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제26권 제3호 (인문사회과학 편)

발행연도: 2017.6

수록면: 237 - 250 (14page)

DOI: 10.35159/kjss.2017.06.26.3.237

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This study is based on the perception that the lecture-assessment systems work well in their fairness and necessity when they are customized into specific majors. I divided the problems in lecture-assessment systems into the three categories. First, what are the problems lying in the learners" side? Second, what"re the problems in the side of teachers? Third, what could be done to rectify them? The research method is FGI(focus group interview) which involves research participants and teachers. The findings show that, firstly, learners have such problems as indifference to the system as they are busy athletes or hired workers, and emotionally biased responses to lectures. As for the teachers, they have such problems as misunderstanding that they are evaluated as humans, not the lectures being evaluated, teachers" flattering to the learners to ask better evaluations, the lack of scientific teaching methods, and the lack of self-reflection over the poor evaluations. We need to better manage the teachers with regard to the assessment results, the selection process of who will be assessed, and the scientific selection of assessment items, the finding shows. I hope my research will contribute to developing the basic materials of lecture-assessment systems.

#lecture-assessment #rectify #focus group interview #learner #teacher

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[보고서] - 교육부 / 2016 / 체육특기자 학사관리 실태점검계획

[학술지(정기간행물)] - 길양숙 / 2003 / 수업평가 결과와 쟁점 / 교육학연구 41 (3) : 303 ~ 323

[학술지(정기간행물)] - 김명화 / 2005 / 강의평가의 타당도와 신뢰도 / 아시아교육연구 6 (3) : 1 ~ 24

[학위논문] - 김수선 / 2002 / 대학 강의평가의 구성요소에 대한 이론적 고찰 및 강의평가 도구의 양호도에 대한 실증적 분석 / 석사 / 성균관대학교 대학원

[단행본] - 김영천 / 2006 / 질적연구방법론1 / 문음사

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