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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구진희 (목원대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제18권 제2호
발행연도
2017.2
수록면
631 - 638 (8page)

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4차 산업혁명의 도래로 우리 삶의 방식과 산업 구조가 IT 기반 자동화를 넘어 지능화 단계로 진화하면서 다양한 분야에서 소프트웨어 역량을 갖춘 인재를 요구하고 있다. 이러한 요구를 반영하여 최근 초중등뿐만 아니라 대학에서도 비전공자에 대한 소프트웨어 기초 교육을 강화하고 있다. 본 연구에서는 관련 연구를 통해 비전공자의 소프트웨어 교육 목표를 컴퓨팅 사고 기반의 일반적인 문제해결능력과 자신의 학문 영역에서 소프트웨어 융합 역량을 향상시키고자 함에 두고, 이러한 목표를 달성하고자 창작로봇을 이용한 비전공자의 소프트웨어 융합 교육에 대한 방안을 제안하였다. 다양한 전공의 학생들로 구성되는 핵심교양 교과목 수강생 91명을 대상으로 창작로봇 과정과 컴퓨팅 사고 및 융합 요소와의 관련성에 기초하여 수업을 설계하고 13주 동안 연구를 수행하였다. 창작로봇을 통한 소프트웨어 융합 교육의 효과를 알아보기 위해, 수업 전 사전 진단 조사를 토대로 수업 후 학생들의 학습 성과, 창작로봇 활동 과정에 대한 만족도, 타 학문에 대한 인식의 변화를 관찰하였다. 연구의 결과, 학생들은 학습내용의 이해도, 다 학제적 협력학습에 대한 전반적인 만족도, 타 학문에 대한 이해도, 창작로봇 활동을 통한 문제해결능력에 대한 자기 평가 등 12개 문항에서 수업 전과 비교하여 자신의 능력이 향상되었다고 응답하였다.
#Computational Thinking #Creative Robot #Non-Majors Computer Science #Problem Solving Ability #Software Convergence Education #The Fourth Industrial Revolution

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
References

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
[보고서] - World Economic Forum / 2016 / The Future of Jobs-Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution google schola [학술지(정기간행물)] - J. R. Yun / 2016 / 4th Industrial Revolution and Soft Power / TTA Journal 167 : 4 ~ 7 google schola [보고서] - Korea Institute for Curriculum and Evaluation / 2015 / Introduction to the revised curriculum in 2015 google schola [인터넷자원] - / / Software Oriented Society google schola [기타자료] - Ministry of Education / 2015 / Practical Arts (Technology &Home Economics) / Informatics Curriculum / Ministry of Education Notice 2015-74 google schola

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