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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남석 (부경대)
저널정보
국어문학회 국어문학 國語文學 第66輯
발행연도
2017.11
수록면
441 - 471 (31page)

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본 연구는 2013년 8월 교과서 검정을 통과하여 일선 고등학교에서 학습교재로 사용하고 있는 현행 11종 『문학』교과서를 분석 대상으로 삼고, 세부장르로서 영상문학 분야의 제제 수록 방식과 그 적합성 여부에 대해 논구한 결과이다. 분석 제재로는 시나리오 「내 마음의 풍금」과 「서편제」를 선별했다. 해당 제재로 선정된 작품 별로 ‘수록 방식’, ‘제제 선택 이유’, ‘학습활동’을 분리하여 특성을 분석했고, 그 결과를 비교하여 현행 교과서 체제의 문제점을 진단하고자 했다. 교과서 별 수록 방식의 장단점이 뚜렷하게 나타나고는 있지만, 전체적인 관점에서 수록 체제의 편중성과 관련 전공 지식의 부재를 숨기기 어려웠다. 특히 영상문학의 제재 선택 이유와 발췌 형식에서 교과서 체제 상 적지 않은 결함이 노출되고 있었다. 이중 가장 시급한 문제는 해당제재를 선택하고 가르치는 교육 과정에 대한 필연적이고 전문적인 견해를 도외시하고 있다는 점이다.
#고등학교 국어 #문학교과서 #영상문학 #「내 마음의 풍금」 #「서편제」 #High school Korean language #Literature textbook #scenario #The Harmonium in My Memory #Sopyonje

목차

국문초록
1. 문제 제기
2. 영상문학 제재의 분포와 그 불균형성
3. 『문학』교과서에 다수 수록된 시나리오 분석
4. 학습 활동과 연계 학습의 궁극적 목적
5. 영상문학 교육 제재 선정과 『문학』교과서 편찬상의 기준에 대한 재고
참고문헌
Abstracts

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