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논문 기본 정보

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저자정보
권혁미 (한국교통대학교) 한혜숙 (한국교통대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
527 - 536 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

간호대학생의 행복 인식과 학과만족도
권혁미 ,  한혜숙 한국산학기술학회 논문지 2018.01 학술저널

2015

간호대학생의 행복유형과 학과만족도
권혁미 간호학과 간호학 전공 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 간호대학생의 행복에 대한 주관성을 유형화하고, 그 유형별 특성에 따라 학과만족도에 차이가 있는지 분석하고자 시도되었다. 간호대학생의 주관성을 연구하는데 효과적인 Q방법론을 적용하였다. 대상자는 일 지역 간호학과 학생 64명으로 구성하였으며, Q표본 34개의 진술문을 가장 부정(-4)에서 가장 긍정(+4) 범위의 9점 척도 상에 분류하도록 하였다. Q분류된 자료는 QUANL PC 프로그램을 이용하여 주요인분석과 배리맥스 회전을 통해 요인분석이 수행되었다. 또한 학과만족도 자료는 27개 문항으로 구성된 설문지를 이용하여 수집하였으며, SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 요인분석 결과 4개의 유형으로 분류되었으며 전체 변량의 58.0%를 설명하였다. 제1유형은 진취적 자기 실현형, 제2유형은 고립적 몰입형, 제3유형은 낙관적 친화형, 제4유형은 자기중심적 관계 추구형으로 명명하였다. 간호대학생의 행복유형에 따른 학과만족도는 통계적으로 유의한 차이를 보였다(F=4.53, 𝑝=.006). 즉, 진취적 자기 실현형이 고립적 몰입형에 비해서 학과만족도가 높은 것으로 나타났다. 따라서 간호대학생의 학과만족도, 더 나아가 간호전문직관을 높여나가기 위해서는 이런 유형들을 고려한 교육 및 상담이 필요하다.
#Happiness #Methodology #Nursing Students #Perception #Satisfaction

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
References

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
OECD, OECD Economic Surveys: Korea 2016,Paris: OECD Publishing, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/eco_surveys-kor-2016-en G. Y. Jo, & H, S. Park, “Predictors of subjective happiness for nursing students”, Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, vol. 12, no. 1, pp. 160-169, 2011. DOI: https://doi.org/10.5762/KAIS.2011.12.1.160 H. S. Park, “Stress, yangsaeng and subjective happiness among female undergraduate nursing students in the republic of korea”, The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 20, no. 4, pp. 471-481, 2014. DOI: https://doi.org/10.5977/jkasne.2014.20.4.471 G. H. Kim, & K. H. Kim, “Factors related to happiness in first year women nursing students”, Journal of Korean Academy of Psychiatric and Mental Health Nursing, vol. 21, no. 2, pp. 149-157, 2012. DOI: https://doi.org/10.12934/jkpmhn.2012.21.2.149 D. J. Kim, & J. S. Lee, “ Influence of ego-resilience and self-efficacy on satisfaction in major of nursing student”, The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 20, no. 2, pp. 244-254, 2014. DOI: https://doi.org/10.5977/jkasne.2014.20.2.244

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