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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
조은진 (단국대학교) 황민아 (단국대학교) 임종아 (유원(U1)대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제17권 제1호
발행연도
2018.2
수록면
83 - 96 (14page)
DOI
10.18541/ser.2018.02.17.1.83

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

경도지적장애 학생의 은유 이해 특성
조은진 ,  황민아 ,  임종아 특수교육 2018.02 학술저널

2015

경도지적장애 학생의 은유 이해 능력 : 시각적, 속성적, 심리적 은유를 중심으로
조은진 언어병리학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구는 경도지적장애 학생의 은유이해 능력을 은유 유형에 따라 살펴보고자 하였다. 연구방법: 언어연령 7-9세 경도지적장애 학생 15명과 이들과 언어연령이 일치하는 일반아동 20명을 대상으로 ‘A는 _ ’로 구성된 문장의 빈칸에 은유적 의미를 형성하는 단어를 고르도록 하는 과제를 실시하였다. 은유 유형으로는 시각, 속성, 심리적 은유가 포함되었다. 각 은유 유형별로 10점 만점으로 채점되었고, 이를 기초로 하여 집단(2) x 은유유형(3)의 반복측정 분산분석을 실시하였다. 연구결과: 집단, 은유 유형에 따른 주효과가 나타났으며 시각, 속성, 심리적 은유 순으로 수행이 높았다. 경도지적장애 학생은 일반 아동과는 달리 속성과 심리적 은유 간에는 차이가 나타나지 않았다. 결론: 경도지적장애 학생들은 은유이해의 어려움으로 숨은 의도나 함축적 의미를 이해하는데 어려움을 겪을 가능성이 있다. 본 결과에 대해 비유 언어 처리과정, 어휘와 세상지식, 추론 등과 함께 논의하였다.
#Mild Intellectual Disabilities #Figurative Language #Metaphor #Types of Metaphor #경도지적장애 #비유 언어 #은유 #은유의 유형

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
국문초록

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
곽금주 / 2001 / 한국판 웩슬러 아동 지능검사(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ; K-WISC Ⅲ) / 도서출판 특수교육 google schola 김광해 / 2003 / 등급별 국어교육용 어휘 / 박이정 google schola 김영태 / 2009 / 수용․표현 어휘력 검사(Receptive & Expressive Vocabulary Test; REVT) / 서울장애인종합복지관 google schola 나수화 / 2006 / 정신지체아동 언어의 화용론적 특성 분석 / Communication Sciences and Disorders 11(1):64~80 dbpia 변윤희 / 2000 / 문맥적 단서와 은유의 종류에 따른 아동의 은유 이해의 발달 / 인간발달연구 7(1):49~64 google schola

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