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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김왕근 (춘천교대)
저널정보
한국사회과교육학회 시민교육연구 시민교육연구 제56권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
129 - 148 (20page)
DOI
10.35557/trce.56.1.202403.005

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본 연구는 사회과 추상적 개념 학습을 위한 은유 모형에 기초해서 자유 개념을 대상으로 한 현장 적용의 교육적 의미를 드러내는 데 목적이 있다. 은유 모형은 정서 학습, 의미의 구성으로서의 학습, 은유 학습 등의 성격을 지닌다. 은유 모형을 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자유에 관한 느낌으로 편안함을 연상하는 것으로 나타났다. 둘째, 자유의 의미를 타인의 존중, 평등한 자유 등의 전제 조건과 관련지어 이해하는 변화를 보였다. 셋째, 학생들은 은유 모형에 대해 흥미있는 학습, 창의적인 학습, 어휘력을 높인 학습, 토론을 많이 한 학습 등과 같은 반응을 보였다. 넷째, 교사는 정서 학습의 중요성을 인식하고, 흥미를 동반한 학생 참여, 개방적 상호작용, 의미의 구성 등과 같은 학습이 이루어졌다는 반응을 보였다. 이러한 결과는 은유 모형이 지니는 성격이나 취지 등에 부합하는 결과로 보인다. 향후 보완을 통해 현장 적합성과 학습 가능성을 보다 충족할 수 있을 것으로 보인다.
#정서학습 #의미의 구성 #은유 학습 #자유의 의미 #자유의 느낌 #emotional Learning #construction of meaning #metaphor learning #meaning of freedom #feeling of freedom

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