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저자정보
홍수미 (봄날의꽃잎어린이집) 이진희 (제주국제대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제17권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
165 - 184 (20page)
DOI
10.21183/kjcm.2018.03.17.1.165

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본 연구의 목적은 영아교사의 자아탄력성 및 직무스트레스 대처방식과 행복감 간의 관계를 알아보고 자아탄력성 및 직무스트레스 대처방식이 행복감에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 영아교사 281명을 대상으로 자아탄력성, 직무스트레스 대처방식, 행복감 척도를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 통계 프로그램을 이용하여 상관관계 분석, 중다회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 영아교사의 자아탄력성의 하위요인과 행복감 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 직무스트레스 대처방식의 하위요인 중 지지추구중심 대처 및 문제해결중심 대처는 행복감과 정적상관관계를 나타낸 반면, 회피중심 대처는 행복감과 부적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 영아교사의 자아탄력성 및 직무스트레스 대처방식이 행복감에 미치는 상대적 영향력은 자아탄력성의 하위요인 중 긍정적 미래지향성이 41%로 가장 높은 영향을 나타냈고, 흥미와 관심의 다양성, 감정조절 그리고 직무스트레스 대처방식의 하위요인인 문제해결중심 대처, 회피중심 대처의 순으로 행복감에 영향을 주는 것으로 나타났다. 연구결과를 기초로 하여 영아교사의 행복감 증진을 위한 방안에 대하여 논의하였다.
#영아교사(Infant teacher) #자아탄력성(ego resilience) #직무스트레스 대처방식(stress management technique) #행복감(happiness)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (62)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 권수현 / 2010 / 유치원 교사의 회복탄력성 분석 / 한국교원교육연구 27 (2) : 137 ~ 157 Crossref [학위논문] - 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 / 박사 / 전북대학교 대학원 google schola [단행본] - 권석만 / 2008 / 긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구 / 학지사 google schola [학위논문] - 김경면 / 2005 / 공립유치원 특수학급 교사의 직무스트레스와 직무스트레스 대처방안에 관한 연구 / 석사 / 단국대학교 특수교육대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 김기철 / 2016 / 영아교사의 전문성, 민감성, 행복감과 영아-교사 상호작용의 관계 및 영향력 / 한국보육학회지 16 (2) : 57 ~ 81 dbpia

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