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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제6호
발행연도
2010.12
수록면
35 - 60 (26page)

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이 연구에서는 예비유아교사에게 아동권리교육을 실시한 후, 예비유아교사의 아동권리의 중요성과 아동권리교육의 필요성에 대한 인식의 변화 차이를 밝혀 효과를 검증하고자 하였다. H대학 2학년 65명을 대상으로 프로그램을 실시하였다. 먼저 예비유아교사에게 아동권리에 대한 교육을 실시하였고, 예비유아교사들은 2~3인 1조가 되어 아동권리협약 조항을 하나 선정하여 유아들을 대상으로 권리프로젝트를 실천하였다. 동일한 집단을 대상으로 프로그램을 처치하기 전과 프로그램을 처치한 후 아동권리에 대한 중요성과 아동권리교육에 대한 필요성을 paried t 검증으로 통해 사전 사후검사의 차이를 분석하였다. 그 결과 예비유아교사의 아동권리에 대한 인식은 아동권리교육이 유의미한 결과를 나타내었다. 따라서 아동권리교육은 아동권리의 중요성과 아동권리교육의 필요성에 대한 인식을 향상시키는데 효과적이라는 결론을 내렸고, 예비유아교사를 대상으로 아동권리교육을 실시하여야 할 필요성을 제안하였다.
#예비유아교사 #children`s rights education #아동권리교육 #children`s rights #아동권리 #early childhood teacher

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참고문헌 (52)

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1. [학술지(정기간행물)] - 고영자 / 2006 / 유아교사의 개인주의-집합주의 성향：유아와 교사의 권리증진을 위한 일 연구 / 아동과 권리 10 (1) : 1 ~ 22 dbpia 2. [단행본] - 구정화 / 2009 / 아동권리협약과 함께 하는 아동·청소년의 권리(일반공통) / 보건복지가족부 google schola 3. [단행본] - 구정화 / 2004 / 교사를 위한 학교 인권교육의 이해 / 아침이슬 google schola 4. [보고서] - 국가인원위원회 / 2007 / 인권친화적 초중등학교 인권교육 내용 체계화 연구. in: 2007년도 인권교육 내용체계화 연구용역 보고서 google schola 5. [학위논문] - 김경원 / 2007 / 초등학교 인권교육의 필요성과 교사의 인권의식에 관한 연구 / 석사 / 진주교육대학교 google schola

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