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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제6호
발행연도
2010.12
수록면
151 - 176 (26page)

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본 연구는 유아교육의 질적 향상과 교사의 전문성 강화를 도모하기 위하여 유수경과 황해익(2009)이 개발하여 제안한 바 있는 멘토링 현장실습 프로그램을 예비유아교사에게 적용함으로써 그 효과를 검증하고 추후 효과적인 적용을 위한 시사점을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 멘토링 현장실습 프로그램을 멘토교사 10명, 멘티 30명을 대상으로 K대학의 사전실습과정에 8주간 적용하였다. 멘토링 현장실습 프로그램을 교사양성과정에 있는 예비유아교사의 사전실습과정에 적용한 결과 프로그램 적용과정에서 수집되어진 양적·질적자료 모두에서 긍정적인 효과가 있음이 보고되었으며 이를 통해 멘토링 현장실습 프로그램이 예비유아교사의 전문성 신장을 도모할 수 있을 뿐 아니라 교사양성기관의 효과적이고 체계적인 실습 프로그램 운영을 도모하기 위한 대안적 방안으로 그 역할을 할 수 있음을 확인할 수 있었다.
#예비유아교사 #전문성 신장 #mentoring #preservice early childhood teachers #professional development #멘토링

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