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본 연구는 유아 과학교육 프로그램 연구동향의 분석을 통해 유아 과학교육 프로그램 관련 연구에 대해 재조명할 수 있는 기회와 이를 바탕으로 유아 과학교육 연구의 발전적 방향을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 유아 과학교육 프로그램 관련 석·박사 학위논문 162편, 학술지 논문 114편을 선정하여 프로그램의 유형, 과학내용, 적용효과, 연구방법에 따른 연구동향을 비교·분석하였다. 연구결과, 첫째 유아 과학교육 프로그램의 유형은 ‘학습원리와 교수법에 기초한 프로그램’, ‘타 교과와의 통합 프로그램’, ‘자연체험 프로그램’ 등의 순으로 연구의 주류를 이루고 있었다. 둘째, 유아 과학교육 프로그램의 내용은 ‘생명과 자연환경’, ‘물체와 물질’, ‘도구와 기계’, ‘자연현상’의 순으로 연구가 많이 이루어졌다. 셋째, 유아 과학교육 프로그램의 적용효과는 주로 유아를 변인으로 하여 ‘탐구과정과 기술’, ‘과학적 태도’, ‘문제해결력’, ‘과학지식·개념’ 등의 순으로 연구실행의 비율이 높게 나타났다. 넷째, 유아 과학교육 프로그램의 연구방법은 양적연구가 질적연구보다 많이 수행되었고, 연구대상은 만 5세 유아들이 대부분인 것으로 나타났다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 강경희 / 2010 / 과학영재교육 관련 국내 연구 동향 / 한국과학교육학회지 30 (1) : 54 ~ 67
2. [학술지(정기간행물)] - 강경희 / 2010 / 과학 교수 학습 방법에 관한 국내 연구 동향 및 이슈 / 과학교육연구지 34 (1) : 23 ~ 32
3. [학위논문] - 강영욱 / 2005 / 과학사적 접근에 의한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용효과 : 한국전통생활과학을 중심으로 / 박사 / 동덕여자대학교 대학원
4. [학위논문] - 고명숙 / 2010 / 식물중심의 자연체험활동이 유아의 과학적 탐구능력과 그림표현능력에 미치는 영향 / 석사 / 전남대학교 교육대학원
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2007 / 제2차 과학기술기본계획 / 교육과학기술부
2. [학술지(정기간행물)] - 강경희 / 2010 / 과학 교수 학습 방법에 관한 국내 연구 동향 및 이슈 / 과학교육연구지 34 (1) : 23 ~ 32
3. [학위논문] - 강영욱 / 2005 / 과학사적 접근에 의한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용효과 : 한국전통생활과학을 중심으로 / 박사 / 동덕여자대학교 대학원
4. [학위논문] - 고명숙 / 2010 / 식물중심의 자연체험활동이 유아의 과학적 탐구능력과 그림표현능력에 미치는 영향 / 석사 / 전남대학교 교육대학원
5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2007 / 제2차 과학기술기본계획 / 교육과학기술부
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