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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제6호
발행연도
2015.12
수록면
5 - 30 (26page)

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본 연구에서는 우리나라에서 영유아교사의 위상이 어떠한가를 살펴보고, 영유아교사의 위상을 강화하기 위해 실행해야 할 과제를 제시하였다. 본 연구에서 다룬 내용은 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 위상을 법적, 사회적, 경제적, 심리적 측면에서 살펴보았다. 그 결과 전반적으로 영유아교사의 위상은 타급 학교 교사의 위상보다 낮았다. 둘째, 영유아교사의 위상강화를 위한 과제로 ‘고용안정성 확보를 위한 신분보장’, ‘처우 개선’, ‘기타 교직원의 의무배치와 승진 기회 마련’, ‘자격의 품질 관리 체제 개선’, ‘근무 환경과 여건의 개선’을 제시하였다. 본 연구의 내용을 기초로 한 시사점은 어린이집교사의 위상을 유치원교사의 위상 수준으로 향상시켜야 하며, 영유아교사의 위상을 초중등교사의 위상 수준으로 향상시켜야 한다는 것이다.
#위상 #early childhood teacher #status #전문성 #professionalism #영유아교사

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