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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제2호
발행연도
2016.4
수록면
371 - 396 (26page)

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본 연구는 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 유아의 언어능력과 조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 J유치원의 만 5세 유아 40명으로 실험집단과 비교집단을 각각 20명씩 선정하였다. 선행연구 및 문헌 탐색을 통해 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동을 구성한 후 실험집단 유아에게는 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 이루어지도록 하고 비교집단 유아에게는 동화 듣고 이야기나누기 활동이 이루어지도록 하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS(Statistial Package Social Science) WIN 22.0 프로그램을 사용하여 두 집단의 사전검사점수를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동은 유아의 언어능력과 조망수용능력향상에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교육현장에서 유아의 언어능력 및 조망수용능력의 향상을 돕기 위한 교수·학습 방법으로 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 의미있는 대안이 될 수 있음을 시사하고 있다.
#갈등해결 #언어능력 #조망수용능력 #perspective taking ability #language ability #conflict resolution #스토리텔링 #storytelling

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