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저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제15권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
19 - 44 (26page)

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본 연구는 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램을 개발하고, 이를 적용한 후 프로그램의 효과를 검증하고자 하였다. 유아 사회·정서 교육에 관한 문헌고찰을 기초로 프로그램 구성 원칙과 사회·정서교육에 관련된 그림책을 선정한 후 프로그램 안을 구성하고, 프로그램안 내용타당도 및 적절성 검증 과정을 거쳐 프로그램을 개발하였다. 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램은 교육목적 및 목표, 교육 내용, 교수-학습방법, 평가로 구성되었다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 G시에 소재한 유치원 만 4세 2학급 30명을 연구대상으로 선정하였다. 개발된 프로그램을 8주 동안 주 2회 총 30회 활동을 실시하였다. 사전검사와 사후검사에 유아의 사회적 능력, 정서지능 검사를 실시하였으며, 본 프로그램의 효과를 밝히기 위해 t-검증을 실시하였다. 연구의 결과 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램이 유아의 사회적 능력과 정서지능 모두에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 누리과정에 그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램이 유아를 위한 효과적인 사회·정서교육 교수-학습 방법을 모색하는 기초정보로 제공할수 있음을 시사하고 있다.
#그림책 #누리과정 #사회·정서교육 프로그램 #social and emotional education program #nuri-curriculum #picture books

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