4차 산업혁명시대의 진로교육

박수용

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박수용 (대구보건대학교)

저널정보: 한국산업비즈니스학회 한국비즈니스연구 한국비즈니스연구 제2권 제1호

발행연도: 2018.6

수록면: 1 - 11 (11page)

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본 연구는 진로교육의 목표 및 생애진로 정립하기, 제4차 산업혁명과 신기술, 직업세계의 변화를 살펴보고, 이러한 시대에 우리가 지행해야 할 진로교육의 방향에 대해서 고찰해 본다.
인공지능의 발전과 산업자동화로 인해 가까운 미래에 현재의 많은 직업이 사라질 것이고, 새로운 직업이 생겨나게 될 것이다. 이와 같이 세상은 예측하기 힘들 정도로 빠르게 변화하고 있다.
따라서 진로교육의 방향은 다음을 지향할 필요가 있다; 첫째, 스스로 꿈과 끼를 찾고, 자신의 적성과 미래에 대해 탐색·고민·설계하는 경험을 갖게 함으로써 지속적인 자기성찰 및 발전 기회를 제공할 필요가 있다. 둘째, 진로교육은 ‘양적 성장’ 위주의 산업사회에서 필요했던 지식과 경쟁 중심 ‘모방형 인재 교육’에서 ‘질적 성장’이 중시되는 자기주도형 ‘창조형 인재’ 양성을 지향해야 한다. 셋째, 신뢰받을 수 있는 인성, 미래역량, 개방성, 도덕성, 책임감을 겸비한 인재양성을 위해서 선진 세계시민교육을 지향할 필요가 있다.
결론적으로, 사물인터넷, 빅데이터, 인공지능의 발달로 만물이 지능화, 가상화, 초연결되는 제4차 산업혁명시대에는 복합적 문제해결력과 융합적 사고, 기계로 대처할 수 없는 감성적 지능을 가진 인재 양성 전략이 필요하다. 진로교육은 진로·직업의 의미와 개인의 삶과의 연계성을 성찰하며, 직업세계에 대응하는 주도적이고 실천적인 태도를 기르게 함으로써 개개인이 자신의 직업행동에 대한 방향과 의미를 구성하도록 지향할 필요가 있다.

This study looks into the goals of career education & the establishment of a life career, the Fourth Industrial Revolution & new technology, and changes in the job world, and it reflects on the course of career education that we should direct.
Due to the development of artificial intelligence and industrial automation, a lot of current jobs will disappear, and a lot of new jobs will appear in the near future. Likewise, the world is changing rapidly in an unpredictable way.
So, the course of career education needs to direct this way; First, career education needs to provide people with the chance to find their dreams and talents, the opportunity for continuous self-reflection and development by enabling them to have the experience of exploration, reflection, and planning on their aptitude and future. Second, career education should direct to foster not ‘talented people through rote copy’ centering on knowledge and competition which were needed in an industrial world focusing on quantitative growth, but self-oriented ‘talented people through creativity’ focusing on ‘qualitative growth.’ Third, we need to direct an advanced global citizenship education to foster talented people with reliable personalities, future capabilities, open-mindedness, morality, and responsibility.
In conclusion, we need to have the strategy to foster talented people with complex problem-solving abilities, convergent thinking abilities and emotional intelligence irreplaceable with machines in the Fourth Industrial Revolution where everything becomes super-intelligent, virtualized, and hyper-connected by the development of the internet-of-things, big data, and artificial intelligence. In career education, we need to help people to establish the direction and meaning about their occupational activity by enabling them to reflect on the connection between the meaning of career & occupation and their personal lives and helping them to take self-oriented and practical attitude.

#4차산업혁명 #진로교육 #인공지능 #초연결 #The 4th industrial revolution #Artificial intelligence #Course education #hyperconnectivity

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