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논문 기본 정보

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저자정보
박양숙 (대구교육대학교) 이명숙 (대구교육대학교)
저널정보
한국교육심리학회 학교심리와 학습컨설팅 학교심리와 학습컨설팅 제4권 제2호
발행연도
2017.12
수록면
29 - 41 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

RAP-Q전략 기반 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등생의 비판적 사고와 메타인지능력에 미치는 효과
박양숙 ,  이명숙 학교심리와 학습컨설팅 2017.12 학술저널
RAP-Q전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고와 메타인지능력에 미치는 효과
박양숙 교육심리 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 RAP-Q전략 기반 설명식글 읽기 학습컨설팅이 비판적 사고력, 비판적 사고성향, 메타인지능력에 미치는 효과를 검증해 보는 것이다. 본 연구에는 D도시에 위치한 A초등학교 6학년 2개 학급 총 48명이 참여하였다. 교실 학생을 위한 학습컨설팅은 6학년 담임을 맡은 K교사(컨설티)가 학급 학생들의 비판적사고와 메타인지 능력의 향상에 대한 면담에서 출발하였다. 본 연구에서는 전후검사통제집단 설계를 적용하여, 실험집단의 학생을 위해 학습컨설팅의 목표를 설정하였고, RAP-Q전략을 활용한 학습컨설팅을 10주에 걸쳐 실시하였으며, 프로그램 적용은 총 8회 일주일에 1회기씩 40분 동안 재량 시간을 이용하여 이루어졌다. 비판적사고와 메타인지능력에 대한 수집된 자료에 대한 t-검정 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고력과 사고성향의 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 메타인지능력(총체적 읽기 메타인지) 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
#RAP-Q 전략 #설명식글 읽기 #학습컨설팅 #비판적 사고력 #비판적 사고성향 #메타인지 #RAP-Q strategy #expository text reading #learning consultation #critical thinkingy #critical thinking propositions #metacognitiive ability

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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