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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
鄭鎔敎 (嶺南大學校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第45輯
발행연도
2018.12
수록면
445 - 472 (28page)
DOI
10.52639/JEAH.2018.12.45.445

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미래사회 친화형의 노년문화 정립은 마을단위의 학습공동체 구축과 밀접히 관련된다. 농촌형 학습공동체는 놀이와 여가중심의 종속적 노인정책에서 벗어나 주체적 의사결정능력 신장을 통한 지역단위 마을공동체의 구축과 그 의미가 맞닿는다. 이 논문은 농촌노인들 대상으로 노년교육이 학습마을공동체 구축에 어떤 의미를 던지며, 그것이 미래 농촌사회에 미칠 함의를 검토하는 데 연구목적이 있다. 학습을 매개한 마을공동체는 농촌노년들의 삶에 핵심적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 먼저, 노인교육은 잊어버렸던 취미적성 능력을 살림으로써 긍정적 자아상 형성에 영향을 미쳤다. 둘째, 노년교육은 집과 가족관계를 넘어서 이웃관계를 주축으로 한 동아리중심의 관계성을 형성할 수 있었다. 셋째, 노년교육은 마을단위 공동사업에 참여하는 과정에서 동네 차원의 수익사업에 눈뜨게 하였고, 그것은 다시 마을단위사업에의 참여를 동기화하는 선순환구조를 형성하였다. 현행 노년교육을 통한 학습마을공동체에서 한계상황도 분명히 드러났다. 현행 노인교육은 마을시민 육성을 통한 마을민주주의 실현에 이를 수 없었다. 이런 점에서 향후 노인교육은 마을현안을 정치적으로 쟁점화하며 지역현안으로 관철시킬 수 있는 시민능력 향상에 관심을 기울일 필요가 있으며, 무엇 보다 마을공동체를 위한 커리큘럼과 교육내용을 정교하게 정비할 필요가 있다.
#농촌마을 #학습마을공동체 #노인교육 #마을시민 #동네민주주의 #rural village #learning village community #elderly education #village citizen #neighborhood democracy

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 농촌공동체의 변화와 학습마을공동체
Ⅲ. 노인친화형 학습마을공동체의 구축
Ⅳ. 노년교육의 성과와 학습마을공동체의 의의
Ⅴ. 마무리
【參考文獻】
〈Abstract〉

참고문헌 (20)

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