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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤은경 (대구사이버대학교) 곽선우 (한국외국어대학교)
저널정보
서울대학교 언어교육원 어학연구 어학연구 제55권 제1호
발행연도
2019.4
수록면
75 - 97 (23page)

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A study of linguistic variations in the speech accommodations of Korean teachers was carried out in order to test their ability to adjust utterances during lectures (using two phases: introduction and presentation of a grammatical rule), counseling sessions, and interview situations. A total of ten groups were recruited for six months. A number of acoustic cues, such as F0 distribution, length of utterances, number of syllables, speaking rate, articulation rate, duration of pauses, and syllable duration in prosodic units, were acoustically analyzed. The results of this study indicate the following. (1) Teachers accommodated their speech more during interactive activities with students (lecture and counselling), as compared to during an interview with a native Korean speaker, in terms of F0, number of syllables, and articulation rate. (2) In the presentation of a grammatical rule phase, teachers used a higher-pitched voice and longer pauses than in the introduction phase for the same lesson. (3) Teachers’ conversations during the counselling sessions had shorter pauses than during lectures, although their articulation rates were similar. This study confirms that Korean language teachers adjust their speech by changing its acoustic attributes. The significance of this study is its understanding of the prosodic characteristics of teachers" speech accommodation in prosodic units.
#speech accommodation #teacher talk #speaking rate #teacher education #prosody

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 선행연구 및 이론적 배경
3. 발화 조절에 대한 실험
4. 분석 결과
5. 결론
References

참고문헌 (42)

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강옥미 / 2011 / 한국어음운론 / 태학사 google schola 김남국 / 2012 / 원어민과 비원어민 간 상호작용에서의 외국인 말씨 연구 / 인문과학연구 (34):5~34 dbpia 김선철 / 2005 / 국어 억양의 음운론 / 경진문화사 google schola 김재욱 / 2007 / 한국어 수업에서의 교사 발화 연구 / 이중언어학 (34):27~48 dbpia 박미경 / 2016 / 자유발화의 장음화 실현 양상과 기능 연구 – 토론. 발표 발화를 중심으로 google schola

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