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Objectives: The purpose of this study is to evaluate the development of the near poor Families" Children via learning disability indices, frontal executive function.
Methods: Seventeen children (10 boys, 7 girls, 6.6-11.9 years) from the near poor Families" were enrolled in this study. Children were evaluated for a learning disability and frontal executive function.
Results: In Learning disability indices, 3 children showed low scores in subscales and 2 children showed low scores in learning quotient. In Frontal executive function, 3 children showed low scores in CCTT (Children"s Color Trails Test) and 11children showed low scores in STROOP (Stroop Color and Word Test).
Conclusions: Intensive management, educational programs, and additional neuropsychological tests will be needed in children with low learning scores.
Methods: Seventeen children (10 boys, 7 girls, 6.6-11.9 years) from the near poor Families" were enrolled in this study. Children were evaluated for a learning disability and frontal executive function.
Results: In Learning disability indices, 3 children showed low scores in subscales and 2 children showed low scores in learning quotient. In Frontal executive function, 3 children showed low scores in CCTT (Children"s Color Trails Test) and 11children showed low scores in STROOP (Stroop Color and Word Test).
Conclusions: Intensive management, educational programs, and additional neuropsychological tests will be needed in children with low learning scores.
목차
서론
연구방법 및 과정
결과
고찰
결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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