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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성혜 (한국예술영재교육연구원) 이경진 (성결대학교) 최나영 (한국예술연구소)
저널정보
한국예술종합학교 한국예술연구소 한국예술연구 한국예술연구 제24호
발행연도
2019.6
수록면
223 - 252 (30page)

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본 연구는 국가 수준 음악영재교육 프로그램 기준 시안을 개발하기 위한 목적으로 수행되었다. 국가적 차원의 교육과정 개발에서 일반적으로 요구되는 절차에 따라, 해외 유사 교육과정 분석, 타 분야 영재교육프로그램 기준 분석, 국가 영재교육과의 연계 분석, 국내외 사례 분석, 음악영재성 관련 문헌연구 등으로 이루어진 심층적인 기초연구를 통해 기 개발된 음악영재교육 프로그램 기준(안)의 내용체계와 내용요소를 재검토하여 수준별로 기준 초안을 개발하고 전문가 의견조사를 거쳐 최종 시안을 확정하였다. 음악영재교육 프로그램의 정의와 프로그램 기준의 개발 방향을 설정한 후 음악영재교육 프로그램이 추구하는 음악인재상과 교육목표를 도출하였고, 음악영재교육 프로그램 기준 시안의 내용체계, 즉 교육영역과 해당 영역별 내용요소를 확립하고, 이에 따른 기준을 수준별로 개발하였다. 내용체계는 크게 음악문해력, 표현, 소통의 3개 영역, 전체 15개의 하위영역으로 구성되었다. 음악영재교육 프로그램 기준 시안 개발 과정 및 연구결과를 토대로 예술영재교육 정책의 실행과 후속연구를 위한 시사점을 제안하였다.
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목차

〈국문초록〉
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 음악영재교육 프로그램 기준의 의미와 개발 방향
3. 연구방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 제언
참고문헌

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
교육부 / 2007 / 제2차 영재교육진흥종합계획(2008-2012) google schola 교육부 / 2013 / 제3차 영재교육진흥종합계획(2013-2017) google schola 김경자 / 2015 / 문․이과 통합형 교육과정 총론 시안 개발 연구(총괄) / 교육부․국가교육과정개정연구위원회 google schola 김경자 / 2019 / 역량 함양을 위한 교육과정 설계: 이해를 위한 수업 / 교육아카데미 google schola 김성혜 / 2016 / 음악영재교육 프로그램 기준 개발을 위한 기초연구 / 한국예술영재교육연구원 google schola

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