유아 리더십 관련 연구동향 분석 : 2004-2018년 국내 학술지 및 학위 논문을 중심으로

김승진; 장원호

doi:10.21183/kjcm.2019.6.18.2.31

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김승진 (중앙대학교) 장원호 (중앙대학교)

저널정보: 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제18권 제2호

발행연도: 2019.6

수록면: 31 - 53 (23page)

DOI: 10.21183/kjcm.2019.6.18.2.31

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본 연구의 목적은 유아 리더십교육에 관한 최근 연구동향을 분석하여, 유아 리더십교육의 방향을 모색하는데 있다. 이를 위해 2004년부터 2018년까지 한국연구재단 등재지에 발표된 279편의 논문들을 5년씩 3주기로 구분하였고, 연구주제, 연구유형, 연구대상, 자료수집방법 등의 기준으로 분석하였다. 분석결과를 살펴보면, 첫째 연구주제로 유아 리더십의 영향 관계를 살펴본 연구가 가장 활발히 진행되었다. 둘째, 3기(2014-2018)로 갈수록 유아 리더십의 영향 관계와 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구만이 증가하였다. 셋째, 가장 많이 사용된 연구유형은 양적연구, 연구대상은 만 5세 유아, 자료수집방법은 질문지법인 것으로 나타났다. 넷째, 국내 학술 논문과 학위 논문 간의 차이는 연구대상과 자료수집방법측면에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과에 근거하여 유아 리더십 교육 연구활성화를 위하여 유아 리더십과 관련된 질적연구, 비교 문화 연구, 연구 대상을 부모 및 교사로 확대한 연구, 기초연구로서 내용분석법과 면담법을 활용한 연구들의 필요성을 제언하는 바이다.

The purpose of this study is to explore the direction of early childhood leadership education by analyzing recent research trends. To this end, 104 academic papers and 175 dissertations, published between 2004 and 2018, were selected as the final analysis targets. The selected papers were also divided into three periods every five years, and analyzed on the basis of research subjects, research types, research subjects, and data collection methods. The results of study are as follows: first of all the study, which examined the impact relationship on the subject of early childhood leadership, was most actively conducted. Second, research changes by study cycle showed a significant increase in the number of studies in the second period (2009-2013) compared to the first period (2004-2008), but the number of studies in the third period (2014-2018) decreased slightly and remained stable. Further, research on awareness and status of education members, exploring the variables related to early childhood leadership, and developing scale decreased as years go by. On the other hand studies on the impact relationship of early childhood leadership and program development of early childhood leadership increased. Third, the most commonly used types of research were quantitative studies, and the most selected research subjects were 5-year-olds, and the most frequently used data collection methods were questionnaires. Fourth, the difference between academic papers and dissertations in Korea has not been confirmed in terms of research subjects and types of research, but there are differences in research targets and methods of data collection. Based on the results of this research, I suggest the need for research using content analysis and interview methods as basic research, qualitative research related to early childhood leadership, cross-cultural studies, and research including subjects expanded to parents and teachers in order to promote early childhood leadership education research.

#유아 리더십(early childhood leadership) #연구 동향(research trends)

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