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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.8
- 수록면
- 293 - 315 (23page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE24-4-13
이용수
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본 연구는 평화공존을 지향하며 남북한 통일의 과업을 지닌 대한민국에 살아가는 유아를 대상으로 실시한 통일 프로젝트 활동이 유아의 통일 인식과 갈등 인식 및 해결에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 경기도 Y시에 위치한 A어린이집의 만5세 유아 20명은 통일 프로젝트 활동을 시행하는 실험집단으로, 같은 어린이집에 재원 중인 만 5세 유아 19명은 누리과정의 생활주제 ‘우리나라’와 ‘세계여러나라’를 경험하는 통제집단으로 선정하였다. 수집된 자료는 독립표본 t검증을 통해 분석되었고, 그 결과 통일 프로젝트 활동은 유아의 통일 인식에 효과가 있었으며 하위요인인 남북한 이해, 북한 수용성, 통일 이해 전체에서 효과가 나타났다. 아울러 통일 프로젝트 활동은 유아의 통일 인식과 갈등 인식 및 해결에 효과가 있는 것으로 나타났고 하위 요인인 소유적 의지, 거부적 의지, 감정적 의지 전체에서 효과가 있었다. 본 연구는 남북관계 개선이라는 시대적 변화에 발맞추어 유아를 위한 통일교육의 효과와 방향을 제시하였다는데 의의를 가진다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (65)
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