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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제27권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
249 - 279 (31page)

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본 연구는 어린이집 1세 영아반의 자유놀이시간 동안 영아가 보육교사 및 또래들간의 관계가 어떻게 형성되는지를 알아보는데 목적이 있다. 연구 참여자는 C어린이집 1세반 영아 10명과 보육교사 2명으로 선정하였다. 영아들이 어린이집에 입소한 2005년 3월부터 2006년 2월까지 12개월 동안 오전 자유놀이 시간에 총 90회 참여관찰하였다. 참여관찰자료, 심층면담, 보육교사들의 기록, 기타 관련 자료를 수집한 후 분석하였다. 연구 결과 놀이상황에서 영아와 보육교사와의 관계 형성하기는 정서적 교감을 통한 이해와 표현, 영아의 발달적 특성을 반영한 반응 등이 영아와 보육교사와의 긍정적인 관계를 유지하는 데 가장 주된 요인으로 나타났다. 그리고 놀이상황에서 영아와 또래들간의 관계는 또래에 대한 관심과 상호작용을 통해 형성되었으며 이 시기 영아의 또래들간의 관계 형성 매개물로서 놀잇감이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 기관에서 생활하는 영아들이 증가하는 시점에서 1세반 영아들이 보육교사 및 또래들간의 관계를 형성해나가는 과정에 대한 기초 자료로서 의미가 있으며 이에 대한 지속적이고 심층적인 연구의 필요성을 시사한다.
#영아 #toddler)또래들간의 관계 #peer relationship)영아와 보육교사와의 관계 #relationship between toddler and child care provider)

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참고문헌 (31)

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