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본 연구는 유아교사가 인식한 원장에 대한 신뢰가 소진을 매개로 하여 이직의도에 주는영향을 실증적으로 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 선행연구를 바탕으로 원장에 대한신뢰를 독립변인으로, 이직의도는 종속변인으로, 그리고 소진을 매개변인으로 설정한 가설적연구모형을 설정하였다. 분석결과, 유아교사의 원장에 대한 신뢰는 소진과 이직의도에 부적영향을 주고 있으며, 소진을 거쳐 이직의도에 영향을 주는 변인으로 확인되었다. 이를 통하여 원장에 대한 유아교사의 신뢰의 중요성을 확인할 수 있었으며 유아교사의 소진과 이직의도를 줄이기 위하여 기관 내 조직에서의 구성원 간 신뢰관계 형성을 위한 노력이 필요함을제언할 수 있다.
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Hoy, W. K. / 2006 / School Mindfulness and Faculty Trust : Necessary Conditions for Each Other? / Educational Administration Quarterly 42(2):236~255
Little, T. D. / 2002 / To Parcel or Not to Parcel : Exploring the Question, Weighing the Merits / Structural Equation Modeling 9(2):151~173
Tschannen-Moran, M. / 2009 / Fostering teacher professionalism in schools : The role of leadership orientation and trust / Educational Administration Quarterly 45(2):217~247
Anderson, J. C. / 1988 / Structural equation modeling : A review and recommended two-step approach / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423
Bryk, A. S. / 2002 / Trust in School: A Core Resource for improvement / The Russel Sage Foundation
Little, T. D. / 2002 / To Parcel or Not to Parcel : Exploring the Question, Weighing the Merits / Structural Equation Modeling 9(2):151~173
Tschannen-Moran, M. / 2009 / Fostering teacher professionalism in schools : The role of leadership orientation and trust / Educational Administration Quarterly 45(2):217~247
Anderson, J. C. / 1988 / Structural equation modeling : A review and recommended two-step approach / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423
Bryk, A. S. / 2002 / Trust in School: A Core Resource for improvement / The Russel Sage Foundation
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