연습의 다양성과 맥락간섭이 정신지체아의 운동기술 학습에 미치는 영향

허진영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 허진영

저널정보: 한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제13권 제2호

발행연도: 2005.1

수록면: 97 - 108 (12page)

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The purpose of the present research was to investigate the effects of variability of practice and contextual interference on bimanual skill learning in individual with mild mental retardation. A total of 30 mild MR individuals with a mean chronological age of 16.5 years were randomly assigned to blocked, random, and blocked-random practice condition. Following 180 practice trials with bimanual coordination task of three different generalized motor programs, subjects were tested in both 10 minutes and 24 hours later. Results are as follows. First, reaction time and movement time were faster in random practice condition than that of blocked-random and blocked practice conditions during acquisition trials. Second, reaction time and movement time were faster in random and blocked-random condition than that of blocked condition during immediately and 24hours delay retention test. It is noted that no difference was found between random and blocked-random condition. Random practice has more performance errors than other two conditions during acquisition trials. But random and blocked-random practice have less performance errors than blocked practice condition during immediately and delay retention tests. Overall results of this study have partially supported the hypothesis Magill and Hall(1990)and Hall and Magill(1995).

#Mild mental retardation #Contextual interference #Bimanual skill

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/ 1975 / . A schema theory of discrete motor skill learning. Psychological Review. 82 : 225 ~ 260

/ 1979 / . The flexibility of human memory. In L.S. Cermak & F.I.M Craik : 23 ~ 44

/ 1983 / . Effects of experience and contextual interference on learning and transfer. Perceptual and Motor Skills 56 : 581 ~ 582

/ 1985188-200. / . The search for invariance in skilled movement behavior. Research Quarterly for Exercise and Sport

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