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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 한국디자인포럼 제27호
발행연도
2010.1
수록면
333 - 342 (10page)

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본 연구는 초등 디자인교육내용을 분석하고 ‘놀이와 재미’를 중심으로 한 에듀테인먼트 형식의 디자인교육안을 개발하는 것이다. 연구를 위하여 국내외 디자인교육현황의 고찰, 초등교사의 디자인이해도 분석 등을 통하여 초등디자인 교육현황 및 문제점을 파악하였다. 또한 연구의 방법으로서는 초등교과서를 분석하고 디자인영역을 선정하였다. 선정된 내용에 새로운 디자인교육안을 적용하여 모의교육을 진행하였다. 이를 통하여 얻어진 연구결과를 기반으로 에듀테인먼트 중심의 구체적인 디자인교육내용을 제안하였다. 새로운 교육안은 ’전달과 소통', ‘실험과 적용’, ‘계획과 분석’에 관한 내용이 핵심적인 중심내용이다. 본 연구의 궁극적인 목표는 통합적인 사고과정을 요구하는 디자인교육을 초등교육에 효과적으로 적용함으로써 창의적인 차세대교육을 위한 하나의 방법으로서 활용하기 위한 것이다. 따라서 디자인 비전공자인 교사를 위하여 초등디자인교육의 목표 및 내용을 제시하여 구체적인 교육안을 개발하였다.
#디자인교육 #에듀테인먼트 #초등교육 #design education #edutainment #elementary education

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참고문헌 (8)

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Vygotsky, L. S. / 1978 / Mind in society / Harvard University Press google schola 박은덕 / 2001 / 초등 디자인 기초 교재 및 지도서 개발을 위한 기초조사 / 조형교육 18 : 17 ~ 48 google schola 박은영 / 2003 / 한국의 미술교육 정책 분석 연구 / 박사 / 홍익대학교대학원 google schola 방경란 / 2007 / 에듀테인먼트를 기반으로 한 초등학교 디자인교육에 대한 방향 모색 / 기초조형학연구 8 (3) : 193 ~ 203 google schola 방경란 / 2007 / 차세대 디자인교육 활성화를 위한 초등학교 미술교과과정 탐색 / 한국디자인포럼 (15) : 267 ~ 276 google schola

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