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Yoon, Hyeon Sook & Kim, Chang Soo. “Effects of Instructional Adaptation for Handicapped University Students.” Studies in English Language & Literature. 42.3 (2016): 245-262. The purpose of this research is to investigate the effects of tutoring handicapped university students in TOEIC Reading Comprehension through instructional adaptation. The participants are two freshmen. Subject 1 is a mildly visually impaired female student and Subject 2 is a male student with Asperger's syndrome(2nd class with intellectual disability). This research uses ABA design which is composed of 10 mediations. Each mediation includes a 5-minute pretest, a 30-minute instructional adaptation, a 5-minute posttest, and 10 minutes of counselling. The results of this research indicate that handicapped students achieve significant improvement of text-tests and TOEIC scores after learning TOEIC Reading Comprehension through instructional adaptation. In conclusion, instructional adaptation to handicapped students shows significant effectiveness to motivate TOEIC study and achieve good scores. (Konyang University)
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DuChossois, G / 1994 / Transition strategies for persons with learning disabilities / Singular :79~117
Getzel, E. E / 2008 / Experiences of college students with disabilities and the Importance of self-determination in higher education settings / Career Development for exceptional Individuals 3(2):77~84
홍이레 / 2011 / Using the Pivotal Response Treatment (PRT) Model to Teach Language and Communication Skills of One Child with Autism / 자폐성장애연구 11(3):1~14
김동일 / 2009 / 장애대학생 수업 지원에 대한 교수자의 인식과 지원 방안 / 특수교육저널:이론과 실천 10(1):85~112
김동일 / 2011 / 장애학생 고등교육을 위한 e-러닝 프로그램 개발 연구 -수학 미적분학을 중심으로- / 특수교육저널:이론과 실천 12(3):429~450
Getzel, E. E / 2008 / Experiences of college students with disabilities and the Importance of self-determination in higher education settings / Career Development for exceptional Individuals 3(2):77~84
홍이레 / 2011 / Using the Pivotal Response Treatment (PRT) Model to Teach Language and Communication Skills of One Child with Autism / 자폐성장애연구 11(3):1~14
김동일 / 2009 / 장애대학생 수업 지원에 대한 교수자의 인식과 지원 방안 / 특수교육저널:이론과 실천 10(1):85~112
김동일 / 2011 / 장애학생 고등교육을 위한 e-러닝 프로그램 개발 연구 -수학 미적분학을 중심으로- / 특수교육저널:이론과 실천 12(3):429~450
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