증강현실 활용 탐구학습의 효과성분석: 중등과학수업을 중심으로

정연화; 이정민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정연화 이정민

저널정보: 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제21권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 521 - 542 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

증강현실 활용 탐구학습이 중학생의 과학탐구능력, 과학적 태도, 학습 몰입에 미치는 효과

정연화 교육공학과 2016.01 학위논문

2015

증강현실 활용 탐구학습의 효과성분석: 중등과학수업을 중심으로

정연화 , 이정민 교육정보미디어연구 2015.01 학술저널

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본 연구는 중등과학수업에서 증강현실 활용 탐구학습을 적용하고, 과학탐구능력, 과학적 태도, 학습 몰입에 미치는 효과를 알아보려고 하였다. 서울의 남자 중학교 2학년 학생 120명을 실험집단과 비교집단으로 나누고, 16차시의 증강현실 활용 탐구학습과 전통적 탐구학습을 진행하였으며 과학탐구능력, 과학적 태도, 학습몰입을 측정하였다. 연구 분석 방법으로는 SPSS를 이용하여 과학탐구능력과 과학적 태도는 공분산분석(ANCOVA)을, 학습 몰입은 독립표본 t 검정을 통하여 집단 간의 차이를 분석하였다. 연구의 결과 과학탐구능력은 유의한 차이가 없었고 과학적 태도와 학습 몰입은 유의한 차이를 보였다. 본 연구는 증강현실의 매체적 특성을 활용한 탐구학습이 실제적으로 과학 교과에 적용될 수 있는 콘텐츠 설계와 수행을 통해 학습자의 인지적, 정의적 영역의 학습 성과를 향상시킬 수 있는 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.

#증강현실 #탐구학습 #과학탐구능력 #과학적 태도 #학습 몰입 #Augmented Reality #Inquiry learning #science process skills #scientific attitudes #learning flow

참고문헌 (37)

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Suchman, J. R. / 1964 / Piaget Reconsidered / Cornell Univ

Yuen, S. / 2011 / Reality : An overview and five directions for AR in education / Journal of Educational Technology Development and Exchange 4(1):119~140

Wang, H. Y. / 2014 / An Investigation of University Students’Collaborative Inquiry Learning Behaviors in an Reality Simulation and a Traditional Simulation / Journal of Science Education and Technology 23(5):682~691

Azuma, R. T. / 1997 / A survey of reality / Presence 6 (4) : 355 ~ 385

Billinghurst, M. / 2002 / Reality in education / New Horizons for Learning 12

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이 논문의 저자 정보

정연화

소속기관 한국교육정보미디어학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 25

이정민

소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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