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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제8권
발행연도
2008.1
수록면
249 - 278 (30page)

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This study examines pronunciation error types of KFL(Korean as a Foreign Language) learners and suggests an effective teaching method based on the examination. First, for this study the pronunciation data of native speakers in English, Japanese, Chinese and Russian are collected, and the error types are analyzed. The types of error are various depending on the individual, but error types and causes can be categorized into five cases. The first case is when the speaker does not clearly know the conditions for vowel differentiation and does not follow the rules of distinctive features of vowels. The second is when the speaker does not know the conditions for consonant differentiation and does not follow the rules of distinctive features of consonants. The third case is on the errors on the principles of syllable structure. The fourth case is on the numbers of syllables. The fifth is when the speaker does not follow the rules of phoneme conversion. There are cases of inaccuracy in individual phonemes depending on the native language of the speaker, but these cases do not affect communication. The cases of sound confusion within the Korean phoneme system affect communication. Therefore, it is important for the speakers to be aware of the distinctive features of Korean vowels and consonants and to produce the features.
#오류 #분화조건 #변별자질 #음절구조 #음절수 #음운변동규칙 #error #conditions of sound difference #distinctive features #syllable structure #syllable number #phoneme conversion rule

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곽지영 / 2007 / 한국어 교수법의 실제 / 연세대학교 출판부 google schola 연세대학교 한국어학당 / 1995 / 한국어 발음 / 연세대학교 출판부 google schola 오대환 / 1999 / 한국어 발음 교수를 위한 개괄 / 말 23 (24) google schola 전나영 / 1993 / 외국인을 위한 한국어 발음 지도 / 말 18 google schola 한재영 / 2003 / 한국어 발음 교육 / 한림출판사 google schola

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