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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠정책과학원 체육과학연구 체육과학연구 제29권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
650 - 662 (13page)

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[목적] Ward (2009)는 일반내용지식(CCK)을 신체활동과 관련된 (가) 규칙, 안전, 에티켓, (나) 기술, 그리고 (다) 전술의 세 가지 범주의 지식으로 구분하였다. 많은 연구자들이 내용지식이 교수내용지식(PCK)의 중요한 부분임을 강조했음에도 불구하고 내용지식에 대한 논의와 연구는 매우 제한적이다. 이 연구의 목적은 (1) 축구관련 CCK 검사도구를 개발하고 (2) Rasch 모형을 이용하여 신뢰도와 타당도를 평가하는 것이다. [방법] 연구자들은 축구에 대한 지식검사 30문항을 개발하였다. 그런 다음 Rasch 모형을 사용하여 축구 지식검사도구의 타당성과 신뢰성을 평가하였다. 타당화 연구를 위해 체육을 전공한 예비교사(N = 92)와 체육 전공이 아닌 대학생(N = 111)이 연구에 참여했다. [결과] 연구결과 30개의 문항이 내 외적합성에서 긍정적으로 나타났다. Infit과 Outfit 통계는 모두 데이터와 Rasch 모델 사이에 적합하였다. 수행능력과 문항난이도는 높은 내부 일관성이 나타났다. [결론] 이 연구는 개발한 축구단원 일반내용 지식검사 (CCK) 도구가 타당성과 신뢰성을 갖춘 검사도구임을 검증하였다. 연구의 한계를 서술하였고, 축구단원 CCK 검사도구를 개선하기 위한 논의를 하였다.
#Content knowledge #Soccer #Common content knowledge test #Validation #Rasch model #PETE

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Ministry of Education / 2015 / PE curriculum google schola 이한주 / 2006 / 중학교 교사들의 건강관련 신체활동지식 수준 / 한국여성체육학회지 20(4):85~98 google schola 이기봉 / 2017 / 체육 스포츠 현장에서 지필검사의 작성 및 이용 / 한국체육측정평가학회지 19(2):23~43 dbpia Ball, D. L. / 2008 / Content knowledge for teaching: What makes it special? / Journal of Teacher Education 59:389~407 google schola Boone, W. J. / 2014 / Rasch analysis in the human Science / Springer google schola

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