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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제45권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
191 - 213 (23page)

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본 연구는 통합교육의 전제조건인 물리적 장벽을 개선시킬 수 있는 방안을 제시하고자, 최근 강조되고 있는 특수교육 및 재활 분야에서 유니버설 디자인 적용에 대한 교사의 인식을 구명하고자 하였다. 부산광역시에 소재한 특수교사 및 일반교사(N=198)를 대상으로 설문지법을 이용하여 조사한 결과, 얻어진 주된 결론은 다음과 같다.첫째, 유니버설 디자인의 중요성이 높게 인식되고 있는 반면, 실제로 학교편의시설의 물리적 환경에 대한 유니버설 디자인의 적용 수준은 낮게 평가하고 있었다. 둘째, 전반적으로 편의시설 중요도에 대한 인식은 높은 반면에 상대적으로 편의시설 지식도에 대한 인식은 낮았다.셋째, 편의시설의 중요도가 높은 반면, 낮은 설치율에 기인하여 평가도에 대한 전반적인 인식이 낮았다.이상의 결과에 따라 통합교육을 위한 학교 편의시설 개선 및 교사의 유니버설 디자인에 대한 지식과 인식 개선의 필요성에 관하여 논의하였다.
#통합교육 #유니버설 디자인 #교사 인식 #inclusive education #universal design #teachers recognition

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/ 1993 / Design for Diginity Studies in Accessibility google schola / 1994 / Practicing Universal Design : An Interpretation of the ADA google schola / 1995 / Universal Design 22 (1) : 1 ~ 4 google schola / 1995 / 장애인 편의시설에 관한 기초조사 google schola / 1996 / Access by Design google schola

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