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저널정보
성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제12권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
59 - 79 (21page)

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본 연구에서는 e-Learning을 통한 다문화상담자 교육이 상담자의 고정관념, 다문화상담 자기효능감에 미치는 효과를 검증해 보고자하였다. 서울경기지역의 A, C대학 평생교육원 수강자를 대상으로 16주간 온-오프라인 다문화상담자 교육을 실시하였다. 실험집단은 적극적 토론중심 교수방법 수강자 32명, 비교집단은 소극적 토론중심 교수방법 수강자 32명, 통제집단의 경우 무선 표집 한 25명이었다. 종속변인은 고정관념 척도, 다문화상담 자기효능감 척도를 사용하였고, 실험처치(실험집단, 통제집단)와 측정시기(사전, 사후)에 따른 차이검증을 위해 사전검사를 공변인으로 공변량분석을 하였다. 연구결과 e-Learning을 통한 다문화상담자 교육은 고정관념, 다문화상담 자기효능감 전체에는 통계적으로 유의한 효과가 있었다. 다문화상담 교육 방식에 따른 차이 검증 결과 소극적 토론방식보다는 적극적 토론 방식이 고정관념 감소나 다문화상담 자기효능감 향상에 효과적이었다. 다문화 접촉국가 수에 따른 효과성 검증 결과, 중간수준의 다문화 접촉 경험(4개 국가 미만)자가 높은 수준의 다문화접촉 경험(4개 국가 이상)자나 다문화 내담자 경험이 없는 경우보다 고정관념이 더 크게 감소되었다. 마지막으로 본 연구의 의의 및 후속 연구를 위한 제안을 하였다.
#Multicultural counselor education #E-learning #Prejudice #muticultrual counseling self-efficacy

목차

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참고문헌 (38)

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김승권 / 2010 / 다문화가족 교육관계자 지원프로그램 개발 및운영방안 연구 google schola 김현경 / 2012 / 유학생들의 타 인종 접촉과 다문화적 태도에 관한 사례 연구 / 시민교육연구 44(4):21~53 dbpia 김현아 / 2013 / 다문화상담 관련 종사자의 다문화수용성과 다문화상담자 자질의 관계: 다문화상담자 자기 효능감의 매개효과 / 상담학연구 14(3):1717~1737 dbpia 김현아 / 2013 / 다문화상담자 교육 콘텐츠 개발을 위한 기초연구 : 다문화 현장 전문가 FGI를 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 13(3):468~484 dbpia 김혜진 / 2017 / 초보상담자의 중도입국청소년 상담경험에 대한 현상학적 연구 / 청소년학연구 24(1):23~58 Crossref

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