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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제11호
발행연도
2015.1
수록면
7 - 14 (8page)

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본 연구 목적은 이러닝 콘텐츠 개발 대가 산정 가이드라인 활용 활성화 정책의 근거를 제시하는 것이다. 이를 위해 이러닝 콘텐츠 개발 대가 산정 가이드라인(대가기준과 혼용)의 실효성에 대한 산업계 임직원들에 대한 설문 등을 통해 조사하고 이를 통계적으로 분석하였다. 분석 결과, 콘텐츠 사업 수주후 손실을 본 경험 기업과 수주를 포기한 경험 기업 등이 대가기준의 실효성에 대해 상대적으로 부정적인 인식을 가지고 있다. 그런가 하면 콘텐츠 전문기업은 대가기준의 실효성에 대해 상대적으로 긍정적인 인식을 가지고 있다. 결론적으로, 본 연구는 이러닝 콘텐츠 개발대가 산정기준(가이드라인)이 권고, 제정·고시를 넘어 수발주 현장에 정착되고 나아가 이러닝 산업 발전에 큰 기여토록 하는 제도적 장치를 정부가 가능한 한 빨리 마련할 것을 권고하였다.
#이러닝 융합 콘텐츠 #콘텐츠 개발 대가기준 #이러닝정책 #실효성 #인식 차이 #e-Learning Convergence Contents #Development Cost for Contents Development #e-Learning Policy #Effectiveness #Awareness Difference

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/ 2015 / A Survey on Actual Condition in e-Learning Industry 2014 google schola Korea e-Learning Industry Association / 2015 / Policy Research Report on e-Learning Contents Development Cost google schola Ministry of Trade, Industry & Energy / 2014 / e-Learning Industry Survey google schola NIPA / 2015 / e-Learning Contents Development Cost Estimation Guidelines google schola Yoo-Buem, Lee / 2013 / Enacted e-Learning Industry's Standard Terms and Conditions·Standard Contract / The Financial News google schola

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