이러닝 콘텐츠 품질인증 기술성 평가기준에 관한 연구

한태인

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한태인

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제1호

발행연도: 2015.1

수록면: 49 - 66 (18page)

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이러닝 산업에 대한 사회적인 관심의 증가는 민간 교육업체와 공공기관을 대상으로 하는 이러닝 콘텐츠 및 시스템 공급자의 증가로 이어지게 되었다. 이러닝이 다양한 분야에서 사용되어짐에 따라, 양질의 서비스를 제공하고 서비스의 신뢰성을 제고하기 위해서는 이러닝 콘텐츠와 시스템 및 그 공급자에 대한 평가 기준과 적합성에 대한 평가가 이루어져야 한다. 기존 연구들은 이러닝 품질인증에 대한 평가기준과 품질인증 평가기준의 세부 실행 방안은 제시하고 있으나, 품질인증 기술성에 대한 필요성과 기술성 평가기준은 제시하지 못하고 있다. 본 연구에서는 이러닝 콘텐츠의 품질인증 기술성 평가에 대한 목적과 필요성을 기술하고, 이러닝 콘텐츠 기술성 평가기준의 특징과 기술성 평가기준 세부 항목별 적용 절차 및 방법에 대해 기술한다. 본 연구를 통해서 이러닝 콘텐츠 기술성 평가기준의 세부적인 평가항목과 평가척도를 제시할 수 있고, 각 평가항목에 대한 평가척도의 예시를 제공함으로써 이러닝 콘텐츠의 품질인증 기술성 평가기준을 수립할 수 있다. 또한, 시범서비스가 이루어진 후, 이러닝 콘텐츠 품질인증 기술성 평가기준에 대한 결과의 피드백에 따라 기준을 보완하여 정책에 반영하고 고시한다면, 해당 정책은 산업계에서 활용할 수 있을 것으로 기대된다.

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참고문헌 (16)

참고문헌 신청

/ / http://www.law.go.kr/DRF/MDRFLawService.jsp? OC=bogus024&ID=009626 D. J. Hwang / 2009 / A Research of the Framework Development for Testing the Integrated e-Learning Standards Conformance

D. S. Nam / 2011 / Foundation Standardization Trends for Building Smart Learning Services Environments / TTA Journal 136 : 85 ~ 90

I. H. Choi / 2010 / An Analysis for the Requirements of e-Learning System

K. H. Kim / 2011 / The Techniques for Contents Production and Quality Management

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