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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제17권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
19 - 55 (37page)

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본 연구는 이공계 인재의 창의적 과학자를 향한 지속성장을 추동하는 역량이 무엇인지를 밝힘으로써 이공계 대학생의 창의역량을 모델링하는데 목적을 둔다. 이를 위해, 세계적 성취를 이룬 창의적 과학자의 창의역량모델을 기반으로 이공계 대학 학부생의 창의역량모델 개발 및 타당화를 실시하였다. 먼저, 세계적 과학자 12인의 인터뷰를 통해 3역량군_9역량_31하위역량으로 구성된 창의적 과학자의 창의역량모델이 구축되었다. 이 모델은 대학생에 부합하는 형태의 4역량군_31(잠재)역량으로 이루어진 이공계 대학생 창의역량모델(초안)로 재구성되었다. 이는 S대와 K대 교수 20인이 패널로 참여한 두 차례의 델파이조사에 토대 자료로 활용되었으며, 이로부터 수집한 자료 분석을 통해 이공계 대학생 창의역량모델(최종안)이 도출되었다. 1차에서는 6개 전공영역 공통적으로 4역량군_25역량_203활동지표로 이루어진 이공계 대학생 창의역량모델(수정안)이 도출되었고, 2차에서는 4역량군_21역량_171활동지표의 이공계 대학생 창의역량모델(최종안)이 산출되었다. 부가적으로, 이공계 대학생 창의역량모델(최종본)은 두 대학의 선발, 교육, 진로 관련 보직 교수와 관계자 20인을 대상으로 한 FGI(Focus Group Interview)를 통해, 그것의 현장 가능성 및 타당성을 확인하였다.
#창의역량 #모델링 #대학생 #이공계 #creativity competencies #modeling #undergraduate #science or engineering

목차

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