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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제15권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 13 (13page)

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본 연구는 교사의 창의성 교육 지각 척도(Teachers' Perceptions of Creativity in Education: TPCE)를 개발하여 타당화하는데 목적이 있다. 선행연구를 토대로 교사들이 지각하는 창의성 교육의 요인을 추출하여 4개의 하위 요인, 즉 창의성 교육 관점, 창의성 교육 방해, 창의성 교육 촉진, 창의성 교육 수행으로 구성된 총 25문항을 구축하였다. 이 척도를 초등학교 교사 306명을 대상으로 실시하여, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 최종적으로 20문항을 추출하였다. 최종 척도에 대해 문항내적 일치도 Cronbach α, 탐색적 요인분석, 그리고 확인적 요인분석을 실시하여 요인구조 모형의 적합도 분석을 통해 타당화하였다. 자료 분석의 결과, 창의성 교육 지각 척도 20문항 전체 신뢰도 Cronbach α는 .859로 양호한 것으로 나타났으며, 하위요인의 Cronbach α는 .775에서 .919의 범위를 보였다. 그리고 요인분석의 결과 4개 하위요인의 총 설명변량은 56.217%로 나타났다. 20문항으로 구성된 모형의 적합도 CFI, TLI는 .90 이상, RMSEA는 .08 이하, 그리고 X2/(df)는 3이하로 나타나 수용 가능한 기준치를 충족시켜 구조적으로 적합한 모형으로 판명되었다.
#교사의 창의성 교육 지각 척도 #교사 창의성 #창의성 교육 #the scale for teachers' perception of creativity in education #TPCE) #creativity in education #teacher education. creativity

목차

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참고문헌 (37)

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Amabile, T. M. / 1983 / The social psychology of creativity / Springer Verlag google schola Amabile, T. M. / 1993 / Creativity / Touchstone : 7 ~ 27 google schola Amabile, T. M. / 1998 / How to kill creativity / Harvard Business Review 76 (5) : 76 ~ 87 google schola Baer, J. / 2012 / Being creative inside and outside the classroom: How to boost your students' creativity and your own / Sense google schola Baldwin, A. Y. / 2014 / 교실에서의 창의성 교육 / 학지사 google schola

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