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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한안나 (부경대학교 유아교육학과 박사과정) 황희숙 (부경대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제14권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
21 - 41 (21page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21197/JCEI.14.1.2

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연구목적: 본 연구의 목적은 유아 창의성 교육과 관련하여 수행된 질적연구들을 종합하고 분석하여 유아 창의성 교육에 대한 포괄적인 이해를 증진시키고자 한다. 연구방법: Noblit와 Hare(1988)가 제시한 질적 메타분석의 연구 절차 7단계를 적용하여 연구를 수행하였다. 연구결과: 유아 창의성 교육 관련 질적 연구물 23편을 대상으로 질적 메타분석을 적용한 결과, 3가지 차원과 7가지 범주 체계가 도출되었다. 자세히 살펴보면, 유아 차원에 창의적 유아의 특성, 교사 차원에 창의적 교사의 인성 특성, 창의적 수업, 창의성 및 창의성 교육에 대한 인식, 유아교사교육, 환경 차원에 가정환경, 교육기관으로 재범주화 되었다. 결론: 개별 질적연구 23편을 종합․분석하여 도출된 새로운 결과를 통해 유아 창의성 교육을 폭넓게 이해할 수 있게 되었고, 집단 창의성, 교사교육 및 부모교육의 강조, 물리적 지원 등의 환경 차원에서의 변화가 필요함을 시사한다.
#창의성 #창의성 교육 #유아 창의성 #질적 메타분석 #creativity #creativity education #early childhood creativity #qualitative meta-synthesis

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