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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제26권 제2호
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 101 - 114 (14page)
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본 연구에서는 4차 산업 혁명을 위한 창의적 인재 육성을 위한 유아교육현장의 인식과 노력을 알아보고자 한다. 유치원과 어린이집 교사 71명을 대상으로 창의성 교육에 대한 설문조사를 실시하고, 설문조사 결과를 바탕으로 8명의 전문가와 초점집단면접을 진행했다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 아동의 창의력을 중요한 교육적 가치로 간주했지만 대부분의 창의성 교육방법에 익숙하지 않았다. 둘째, 유아교육현장에서 바라본 유아 창의성 개념의 확대가 필요하다. 유아의 창의력은 결과보다는 원인에 의해 평가되어야 한다. 셋째, 교사가 유아의 창의성을 명확하게 인식하고, 창의적이며 수용적인 교실 분위기를 형성하는 것이 중요하다. 이 연구가 유아교육현장의 창의적 재능 개발에 대한 시사점을 제시 할 수 있을 것으로 기대한다.
목차
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참고문헌 (12)
참고문헌 신청
Cropley A. J. / 2001 / Creativity in education & learning: A guide for teachers and educators / Psychology Press
Guilford, J. P. / 1970 / Creativity: Retrospect and prospect / Journal of Creative Behavior 4(3):149~168
정순이 / 2019 / 메이커교육(Maker Education)이 유아의 과학적 문제해결력 및 사회적 유능감에 미치는 효과 / 한국교육문제연구 37(2):187~210
Kim, H. / 2012 / Kindergarten teacher’s recognition on creativity education and reality of creativity education in early childhood education / The Journal of Education 32(1):109~129
김선민 / 2020 / 프로젝트 수행 경험이 있는 유아교사의 교수창의성: 일반 유아교사와의 비교 및 프로젝트 운영실태에 따른 차이 / 생태유아교육연구 19(3):243~265
Guilford, J. P. / 1970 / Creativity: Retrospect and prospect / Journal of Creative Behavior 4(3):149~168
정순이 / 2019 / 메이커교육(Maker Education)이 유아의 과학적 문제해결력 및 사회적 유능감에 미치는 효과 / 한국교육문제연구 37(2):187~210
Kim, H. / 2012 / Kindergarten teacher’s recognition on creativity education and reality of creativity education in early childhood education / The Journal of Education 32(1):109~129
김선민 / 2020 / 프로젝트 수행 경험이 있는 유아교사의 교수창의성: 일반 유아교사와의 비교 및 프로젝트 운영실태에 따른 차이 / 생태유아교육연구 19(3):243~265
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