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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제18권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
47 - 71 (25page)

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본 연구는 창의적 사고를 위한 방법론으로 메타인지 이론을 기반으로 메타인지적 사고 과정을 도출하기 위하여 수행되었다. ‘인지에 대한 인지’로 알려진 메타인지는 인지를 모니터링하고 조절하는 기능으로써 창의적 사고와 밀접한 관계를 가지고 있고, 특히 메타인지의 비판적 사고 과정은 문제해결을 위한 창의적 사고 과정이다. 본 연구는 영적 지도자에게 발견되는 비판적 사고로서 성찰의 삶에서 창의적 사고 과정과 연계된 메타인지와 메타인지적 사고 과정을 찾아내기 위해 기독교, 마음챙김 명상, 불교, 도학 관련 영적 지도자를 대상으로 심층 면담을 하여 내러티브 분석을 하였다. 연구 결과로 영적 지도자의 수행을 위한 성찰 과정을 메타인지 요소로 재해석함으로써 그들의 수행에서 메타인지를 발견할 수 있었다. 또한 영적 지도자들의 삶에서 발견되는 공통 요소로서 ‘개념이해-자기관찰-자기앎-자기해체-자기재구성’의 5단계인 메타인지적 사고 과정을 제시하였다. 이 과정은 영적 지도자들이 수행을 위해 성찰을 지속해온 메타인지적 신념으로, 이는 창의적 사고를 하기 위한 방법론으로 적용 할 수 있을 것이라 판단된다.
#creative thinking #critical thinking #self-reflection #metacognition #metacognitive thinking process

목차

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참고문헌 (51)

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강인구 / 2002 / 도덕적 추론과 도덕적 직관, 인지양식 및 메타인지의 관계 google schola 고희석 / 2018 / ‘메타인지 관련 사고 과정의 일반화 모델’에 의한 Christensen의 파괴적혁신 관련 재해석 연구 google schola 권대훈 / 2015 / 교육심리학의 이론과 실제 / 학지사 google schola 김봉구 / 2017 / 마음챙김명상이 청소년의 자아존중감, 자기효능감, 자아탄력성 및 자기조절능력에 미치는 영향 / 동아시아불교문화 (30):327~359 dbpia 金秀美 / 1996 / 메타인지 개념의 수학교육적 고찰 google schola

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