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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제34권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
355 - 364 (10page)

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In order to provide learning materials for correcting the misconceptions on genetic dominance and recessiveness we developed a cartoon program and examined its effects. For the study, among four classes chosen from a middle school in the province of Gyeonggi, two classes were assigned to the experimental groups and the others were assigned to the control groups. The results of the analysis of this study were as follows: Firstly, it was found that the group which used the cartoon program was more effective (p<.01) than the control group in correcting their misconceptions. And there was no meaningful difference between the gender in the experimental group. Secondly, it was more effective to the students at the concrete operational period and transitional-period who used cartoon program than those who were in traditional group. Thirdly, there was no difference between the groups in academic achievement.
#cartoon program #misconception #dominance #recessiveness #genetics #middle school students.

목차

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