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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제32권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
555 - 573 (19page)

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본 연구는 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 수학수업에서 나타나는 교사의 감성적 언어를 확인하고자 하였다. 이를위해 우수 수업 동영상을 활용하여 수업에서 발생하는 교사의 수업 언어 데이터를 수집하였다. 추출한 비정형 데이터에 대한 분석 과정은 데이터 수집, 데이터 전처리, 텍스트 마이닝 분석의 세 가지 단계로 진행하였다. 분석 결과수학 수업에서 오고가는 담화 중에서 교사의 감성적 반응을 나타내는 언어는 거의 나타나지 않았으며, 이를 통해 수업의 정의적 영역 측면에서의 시사점을 도출하였다.
#Text mining #Language analysis #Cass analysis #Emotional language

목차

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고상숙 / 2007 / 수학수업에서의 담론을 통한 수학적 개념 형성에 관한 연구 / 수학교육 46(4):423~443 dbpia 고호경 / 2014 / 수학교육에서 빅데이터 활용 방안에 대한 소고 / 수학교육 논문집 28(4):573~588 dbpia 교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책1] google schola 권기덕 / 2013 / Flanders 언어상요작용 분석법을 이용한 초등학교 우수수업과 일반수업의 비교 / 아동교육 22(2):37~51 google schola 김경현 / 2013 / 특수교육 지원을 위한 수업언어 분석 프로그램 및 도구 개발 / 사고개발 9(3):119~140 google schola

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