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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통역번역학회 통역과 번역 통역과 번역 제19권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
17 - 44 (28page)

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This study aims to devise a more systematic and realistic Spanish into Korean Translation curriculum design, by applying theories of Korean writing education that have already been proven their practical value. It also aims to validate the effectiveness of this curriculum by applying it in actual professional translation education settings. On the premise that translation is an act of writing, this study has designed learning content, evaluation guidelines, and a correction rubric. They were created from the results of the entire teaching-learning process that involved learners’ experiences of text selection, translation, and evaluation. By expanding the variety of text types and increasing the number of learners, new translation education and evaluation model from this study will continue to be applied, modified and updated to help make Spanish into Korean translation education curriculum more efficient. In addition, the findings of this study can be applied to interpretation education as well, further increasing its contribution to translation and interpretation studies.
#professional translator training #curriculum development #writing theory

목차

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Kelly, D. / 2012 / 번역사 만들기 / 한국문화사 google schola 곽순례 / 2009 / 아랍어 교육을 위한 번역의 활용 방안 연구 / 박사 / 한국외국어대학교 대학원 google schola 김정우 / 2004 / 번역 평가의 실제 / 번역학연구 5 (2) : 5 ~ 29 dbpia 김정우 / 2007 / 번역투의 성격 규명을 위한 다차원적 접근:진단에서 처방까지*/ / 번역학연구 8 (1) : 61 ~ 82 dbpia 김진아 / 2002 / 번역 품질평가에 관한 小考 / 외국문학연구 (11) : 4 ~ 124 dbpia

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